本报讯 “重点初中的敲门砖，至少得‘三一’六级和PET，为了保险起见，好拿下FCE”、“没长奥数脑袋，就得下功夫学‘奥英’”目前，在小升初的“坛子”里，剑桥英语系列的PET、FCE成了公认的“牛”证书。显然，这个消息连远在英国的剑桥教材的作者们也有所耳闻。近日，在2010剑桥课程体系中国行暨作者见面会上，英语教育专家Dr.Herbert Puchta以及《剑桥国际少儿英语》的作者Michael Tomlinson都表示，在中国应试的压力无法回避，但是如果能够从教材、教法、学法等各个方面加以改进，提高成绩与培养能力、兴趣并不矛盾，学剑桥不会成为孩子的负担。
专家表示，从教材来看，内容新颖、形式活泼、配套资源丰富的教材往往能够取得更好的学习效果。从教法来看，中国的老师往往走两个极端，要么是太过注重形式的多样性，要么是纯粹讲语法、应试，只有大程度地弥补这一差距，才能缩小与其他国家英语师资的差距。从学法来看，学生喜欢歌曲歌谣、故事、游戏、谈话、智力游戏、填色等活动，所以不仅在课堂上，课后练习中也要多创造机会让孩子得到多种感官的刺激。“孩子们只有觉得舒服、没有压力，才会喜欢学习英语。所以，无论是平时的学习还是考级，都不要成为孩子的压力和负担，否则只能欲速则不达。”
另外，专家还建议，每个系列的教材都自成体系，有着紧密的内在联系。家长好不要让孩子同时学很多种英语教材，这些做法都不利于孩子的英语学习。